作者：上海市嘉定一中更新时间：2017-06-22 13:16点击量:0
【摘要】 本文从课内、课外两方面阐述了培养低年级学生自主识字能力的策略:课堂上通过字理、拓展、复现的方法进行识字方法的指导;课堂外在阅读和生活中主动、独立、广泛识字,达到识字、积累、运用的结合。
双管齐下_培养低年级学生自主识字能力_王靖莅.pdf
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